马来西亚华德福小学教师培训

小学低年级介绍课程

第一周 (11月26-29日）                                                                                                                           

(i)  灵性科学的基础；及介绍小学低年级数学

(ii) 12感官

指导老师: Robin Bacchus

 

课程纲要:

灵性科学的基础 : : Rudolf Steiner人智学--灵性科学--为华德福教育背后的基础。灵性科学与现代物质与生命科学的比较; 探讨人智学的重要基础：“人类” 如何经由身、心、灵三个层面而互相交织。了解身、心、灵如何串联过去、现在和未来 ; 身、心、灵的三次元又是什么; 它又如何通过演进、历史和人的一生展现和发展。

参考书籍 : Study of Man, 亦称Foundation of the Human Experience。

 

低年级的数学 : 

本工作坊的目标在于以实用的非智力方式教导数学：从整数的数到算，再从测量的过程转换成分数及零。这为小学高年级的数学教导打下良好的基础。指导老师涵盖的内容包括:

• 数学简介

• 低年级数学的3个阶段

•  数学第一课

• 与数学有关的生命时间三次元

• 数学的三种心魂（soul）能量

• 老师在数学科目中扮演的角色

 

低年级的形线画 : 

探索形线画。形线画可促进观察能力，也能发展手眼协调、节奏、专注力、发展动觉及平衡觉。

 

十二感官: 

探索Rudolf Steiner 描述的十二感官。触觉、动觉及平衡觉主要是物质身的运作。嗅觉、味觉、色彩和温暖觉让我们与外在的环境直接连接，影响我们的心魂生命。色调（tone）、语言、概念及自我（ego ）让我们察觉其他存在体的灵性层面。我们将会探索感官作为心魂之窗以及学习与教育基础的重要性。照顾及保持我们感官的健康；如果感官之前未被妥善滋养，我们如今可以做些什么。

 

泥塑: 

立体及及造型艺术会启发触觉及动觉。首先，我们用双手的压力压出形状，再用手指塑造凹凸形状。，表达我们想象出来的形状。我们亦将讨论  ‘何谓美?’； 较高年级适用的技巧涉及增加及删除泥土的分量。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

第二周 （12月2-5日）                                                                                                                            

小学低年级教育的艺术                                                                                                                          

指导老师: Christopher Guilfoil及Martina Etterich 

 

课程纲要:

艺术与人类的意识: Chris将列举美术史上有名的艺术作品， 进一步说明人类的心魂(soul)特质的发展。这次的课程主要是让学员感受什么一般性的人类心魂。透过投影片及绘画过程, Chris 将带领大家了解人类文化的蜕变—从感觉心( sentient soul )、理智心( intellectual soul)至目前的意识心(consciousness soul)或灵性心魂(spirit soul)。

参考书籍 : Theosophy

 

华德福教育的实用概念:

Martina 将带领大家了解

• 许多活动中“三步骤学习”的重要。“三步骤学习”也适用于休闲时间、周末活动或做功课等方面。

• 离次心(antipathy)与同理心(sympathy)的角色; 血液及精神 – 我们如何应用这些概念观察在课室或在家里的孩子。 

• 神话故事对儿童生命的的重要及故事中的元素、其意义，以新旧中国及欧洲故事作为例子加以说明。

• 想象的素质及重述故事 

• 1 至3年级的语言及自然课教学

• 第9年的重要时刻

• 在适当的年龄上适当的班级: 韵律及奇想

• 大人教导孩子(adults input)，但亦必须尊重孩子的独特性，让孩子表现本身创意；两者之间需达到平衡。

参考书籍: Kingdom of Childhood

 

音乐:

音乐可开拓另一个空间，让聆听者提升至另一个感知水平。Martina将教导学员如何创意使用音乐讲故事唱歌。

 

色彩故事的艺术 I:

色彩的介绍 -- 色彩提供外在感官以及内在心魂的感受经验。我们将专注于色彩带给我们的最基本感受和光暗关系形成的色彩空间流动感。感受色彩灵魂的动感就是发展故事的基础。透过故事，我们能唤醒孩子对色彩的感受。而故事也是教导儿童绘画的原则。

 

色彩故事的艺术II:

我们将继续发展内在和外在体验色彩的能力。我们将深入带出色彩的特质带及其形成过程。在色彩的蜕变中潜伏着无限的创意。我们将练习从色彩的灵魂特质中开创故事的能力。经过不断的练习，就能发展我们的创造力，而创造力正是教育的艺术。